2019年前進的道路
前言
2019年2月，ACRO探究設備入《義務教育階段學校拓展型課程教育技術裝備實用手冊》；
2019年4月26日，參展《第76屆中國教育裝備展示會--重慶站》;
2019年8月28日，受邀赴池州針對《池州市理科實驗教學能力提升活動》開展數字化設備培訓；
2019年8月29日，受邀赴山東參加《理化生數字化實驗室建設技術要求》標準研討會，制定數字化探究實驗室標準；
2019年9月28日，協同校方于《2019中國國際教育裝備(上海)博覽會》展示科學實驗探究類課程；
2019年10月12日，參展《第77屆中國教育裝備展示會--青島站》;
2019年10月23日，受邀赴北京參加《理化生數字化實驗室建設技術要求》 第三次標準討論會，討論稿的修改和完善。
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科學教育是繼承中發展，是轉變學生學習方式；根本任務是立德樹人；是重在經歷學習，以促進實踐學習為突破；是以改變教育質量管理評價為保障。理想的義務教育是全面性和差異性、社會化和個性化的發展。教育裝備是教育現代化的基石和助推器。
為了深入貫徹全國教育大會精神，切實提高教育育人質量，2019年2月，上海市教育技術裝備服務中心啟動了《義務教育階段學校拓展型課程教育技術裝備實用手冊》（以下簡稱《實用手冊》）的編制研究?，F已編制完成。《實用手冊》聚焦中國學生發展核心素養，注重裝備育人功能，以豐富、完善教育技術裝備在教育教學中的應用方案為目的，力求為優化學校教育技術裝備建設，完善學校治理體系提供專業支持。本公司的研發的多種產品也被編制入內，為教師教學提供支持。
數字化探究實驗室，是在我國新一輪的新課程改革大背景下，在新課程標準的指導下，對中學理科實驗教學數字化而新生的探究實驗室。探究實驗室能為學生提供了必要的探究工具，是課程改革非常重要的組成部分，也是進一步深化改改革，切實提高教學質量的關鍵。有“軟件”指引， “硬件”支持，從而，在真正意義上有力保證了中學實驗教學從傳統模式邁入數字化信息技術化，與社會時代發展接軌。
探究實驗室引進現代先進測量技術，基于計算機使用【數字化技術】，是一種融合傳感技術、光機電一體化技術及技術，共同完成對物理、化學、生物等學科的探究實驗室。探究實驗室系統充分支持新課改下學生進行多方面探究學習的環境，創設一個面對真實事物進行探究的環境。探究實驗室可由學生自己設計實驗步驟，進行實驗得出結論。顯然，探究實驗室所進行的實驗活動更能體現學生主體性，增加學生的參與度，既有利于學生基本知識技能的形成，又有利于培養學生的科學態度和精神。
希望《實用手冊》能夠成為學校在推進課程建設、優化“以學習者為中心”學習空間重構的有益參考。
為了推進各地各校對教育裝備的了解，讓教師深入的了解數字化探究設備。安科隆科技積極參與每屆中國教育裝備展示會，讓教師直接使用傳感器進行實驗，共同探討研究，針對教師需求，不斷研發完善產品，更好的解決教學的難題。
為了響應《義務教育階段學校拓展型課程教育技術裝備實用手冊》。
2019年9月28日協同校方，在2019中國國際教育裝備(上海)博覽會上展示了部分拓展類課程，并編制了參觀指南。
誠摯邀請到了各地教育行政部門、教育裝備管理部門、電教管理部門、各級各類學校等有關單位組織人員蒞臨博覽會現場觀摩、指導。
通過數字化傳感器監測和收集水質、空氣、噪音等環境數值，分析造成水污染、霧霾、大氣污染等環境問題的原因;學習使用各類與環保相關的教學器材;啟發學生思考和探尋科學應對自然生態問題的方法。acro安科隆科技為激發學生“能力”，創出課程“地球環?！?，其探究實驗內容有：溫室效應對生態環境的影響、溫度對溶解氧的影響、模擬酸雨的形成、酸雨對生態環境的影響、水質檢測等實驗。
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2019年10月12日上午，于上海展示會后，安科隆科技在中鐵·青島市世博城國際展覽中心拉開了第77屆中國教育裝備展示會的帷幕。本著實用為目的，讓教師試用我們的產品，以及收集意見研發創新更多教學所需求的數字化探究裝備。在展示會上，中國教育裝備行業協會副會長兼秘書長夏國明舉了以下這個例子，來說明先進教育裝備的重要性。
如果在密閉的燈罩中點燃一支蠟燭和一盞酒精燈，過了一會兒蠟燭熄滅了，又過了一會兒酒精燈才熄滅，這是什么原因？很多人會說“因為沒有氧氣”。這也是一些教科書給出的解釋。但是通過空氣傳感器、溫度傳感器做實驗，可以發現蠟燭熄滅真正的原因——溫度低于燃點。
正如科學家伽利略所說“一切推理都必須從觀察與實驗得來?！?/span>
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實驗教學手段的進步是科技進步、教育進步的體現。傳統實驗教學儀器固然有著簡單直觀的特點，但科學本身卻從來拒絕一成不變的教條?？茖W在發展，科學教育在發展，實驗教學儀器也在發展。
2019年6月30日，中國質量萬里行促進會教育裝備專業委員會成立大會暨全國教育裝備行業高質量發展峰會在新密召開，中國質量萬里行促進會會長劉兆彬，原中央黨校副校長趙長茂，鄭州市市委常委、副市長谷保中，中國教育裝備行業協會會長王富，中國質量萬里行促進會副會長、國際質量科學院院士郎志正，中華少年兒童慈善救助基金會理事長王林，中國質量檢驗協會凈水設備專業委員會理事長鄧瑞德，教育部教育裝備研究與發展中心學校后勤裝備處研究員沈英琪，鄭州市市場監管局局長李建霞，新密市副市長齊智慧，鄭州市市場監管局副局長尚建國，中國家用電器研究院測試計量技術研究所所長魯建國，中國保護消費者基金會3.15系統工程辦公室主任相寶生，原中國疾病預防控制中心環境與健康相關產品安全所副所長白雪濤，原中國質量檢驗協會凈水設備專業委員會秘書長周魯俊，江蘇省凈水設備行業協會秘書長顧久傳，騰訊家居全國總編張永志，河南省教育技術裝備管理中心主任王德如，山東省教育技術裝備服務中心主任馮俊華，陜西教育技術裝備管理中心主任趙夢，北京市教育技術設備中心副主任柴旭津，新密市市場監督管理局黨組書記馮嵩懿，新密市市場監督管理局局長陳志剛等專家、領導出席了本次會議。會議由中國質量萬里行促進會副會長裴曉穎主持。
2019年8月29日，安科隆科技受中國質量萬里行促進會教育裝備專業委員會邀請，參加了《理化生數字化實驗室建設技術要求》標準研討會。
會議現場
2019年10月23日，《理化生數字化實驗室建設技術要求》 第三次標準討論會在北京星光梅地亞酒店召開。中國質量萬里行促進會教育裝備專業委員會理事長沈英琪、會員部主任王貫宇，全國教育裝備標準化技術委員會專家任偉德，教育部教育裝備研究與發展中心專家辛珉，北京市教育技術設備中心科長吳繼光，山東遠大朗威教育科技股份有限公司副總經理李朝輝、銷售總監賈好強、主任趙愷，昆山安科隆有限公司總監孟俊鋒，北京威成亞實驗室設備有限公司總經理戚水挺、副總經理葉鵬翔、市場部經理戚勁偉、技術部組長黃悅，北京乾邦科技有限公司副總裁金曉潔、技術支持楊文強等出席了本次會議。會議由王貫宇主任主持。會議主要圍繞《理化生數字化實驗室建設技術要求》 標準討論稿的修改和完善等內容展開。
安科隆科技自2008年以來，一直致力于數字化實驗的研發和生產，圍繞著實驗教學的數字化改造工程，潛心鉆研、大膽嘗試。希望在教育裝備專業委員會的帶領和管理下，ACRO安科隆科技的數字化實驗設備的產品質量和性能能夠更上一個臺階，能夠為學校實驗教學提供更好的服務。
