2019年8月28日上午9時，由安徽省仁眾教育基金會出資，市教體局教研室、師訓中心、電教館共同主辦，池州一中、池州六中具體承辦的“2019年池州市理科實驗教學能力提升活動”正式啟動。

       池州市教體局副局長許雪梅，安徽省仁眾教育基金會秘書長陳淑華，省教科院專家夏建華主任，安徽師范大學化學與材料科學學院、上海中科教育裝備集團及ACRO安科隆科技有限公司專家教授，全市高中物理、化學實驗骨干教師，市、縣(區)物理、化學專兼職教研員一百余人參加活動。

       本次活動得到市、縣區教體局的高度關注和大力支持，各高中學校積極推進，為活動的開展提供了有力保障。市教體局副局長許雪梅在講話中表示：實驗教學具有獨特價值，能促進學生對本源的思考，洞察物質結構的內核，淬煉嚴謹學風，在未來的道路上以科學精神，從容面對生活中的各種困惑。是為積極應對高中新課程實驗教學的新要求，吹響的實驗教學集結號。

       活動倡導廣大教師們扎扎實實做實驗，做真的實驗；克服種種困難，堅持做實驗；用實驗這把鑰匙打開知識寶庫的大門，讓高中教學更貼近學生生活，更貼近實際。

       探究實驗室大概是2000年由國外引入到中國，引入到中國時，國外的學校已經使用了50年以上。

       我們國家實在05年左右就已經發現探究實驗室對教育的重要作用，并開始推薦有條件的學校配備探究實驗室。05~10年左右，北上廣的教材就已經加入了探究實驗儀器，10年后陸續有其他城市將探究實驗儀器加入教材，此時上海已經開始將其列入考試內容。

傳感器在教學中的應用

實驗過程 "可 視 化"      數據采集“精 準 化”

數據處理“智 能 化”    實驗教學“數 字 化”

       活動的目的是為適應新高考改革方案的需要，改變因缺乏實驗員，學生黑板上“做”實驗，培養優秀專業老師指導學生實際參與分組實驗，激發學習興趣和提高動手能力?；顒娱_展受到一線老師們的歡迎，他們“做中學”、主動合作探究，結合理科教學內容進行深度思考、討論，模擬實驗現象進行定量分析，收獲滿滿。